Na rozvoj komunikačních dovedností klademe velký důraz. Žáci se učí interpretovat své reakce a pocity tak, aby dovedli pochopit svoji roli v různých komunikačních situacích a aby se uměli orientovat při vnímání okolního světa i sebe sama. Využíváme m
Jednoduché úrokování
vše vše . Kliknutím vyberte jména autorů jejichž příklady chete zobrazit– na základě vlastní představy dítěte (zpočátku ilustrativní charakter, vypráví o bezprostředních zážitcích a zkušenostech žáků a o jeho citovém životě) – kresba podle skutečnosti (vyjadřuje obvykle první dojem žáka z pozorování, se postupně učí výtv
najdi přípravu Zde naleznete metodicky ověřené výukové materiály pro interaktivní tabule ActivBoard. Přípravy byly vytvořeny pedagogy partnerských škol v rámci projektů ESF-OPVK 1.1 a 1.4
Hezke chvilky bez zaruky |
Kniha z edice Chvilkučteš ty a chvilku já je určena dětem od 6 let, které se učí číst. Aniž by to mělo vliv na děj knihy, je graficky upravena tak, že vždy část textu čte zkušený čtenář a modře psanou část textu začátečník. Pro lepší rozvoj čtení jsoŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM – Škola pro život 2 1 Identifikační údaje
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Algebraické výrazy - Mnohočleny a operace s nimi - Rozklad mnohočlenů na součin - Racionální lomené výrazy - Výrazy s absolutní hodnotou - Výrazy s odmocninou - Úpravy výrazů F - Vyjádření neznámé ze vzorce Žák - je schopen řešit různé typy lineárníc2 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Školní vzdělávací program pro nižší stupeň osmiletého studia vytvořený podle RVP ZV osmiletý vzdělávací program denní forma vzdělávn